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澳大利亚教育研究理事会发布学生归属感报告
2018年07月13日 10:04 来源:中国教育报 作者:陈晓敏 字号

内容摘要:澳大利亚教育研究理事会(ACER)近日发布了一份基于国际学生评估项目(PISA)的报告,显示澳大利亚学生归属感整体上有所下降。

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  澳大利亚教育研究理事会(ACER)近日发布了一份基于国际学生评估项目(PISA)的报告,显示澳大利亚学生归属感整体上有所下降。与经合组织其他成员方的学生相比,澳大利亚学生在校平均归属感较弱。

  2015年国际学生评估项目通过以下6个问题测试学生归属感:在学校里,我觉得自己像个局外人(或者被排除在外);我在学校很容易交到朋友;我觉得我属于学校;在我的学校里,我感到很不自在;其他学生似乎喜欢我;我在学校感到孤独。

  参加国际学生评估项目测试的学生中,西班牙学生归属感最强。奥地利和阿尔巴尼亚学生紧随其后。土耳其学生归属感最低,其次是中国澳门和多米尼加共和国学生。将澳大利亚与10个国家和地区作进一步比较后发现,成绩优异国家的学生不一定比澳大利亚学生更有归属感。与经合组织国家学生相比,更多澳大利亚学生在学校感到尴尬、不自在和孤独。

  调查澳大利亚不同群体学生的归属感后发现,澳大利亚男生比女生更有归属感。男生归属感与经合组织的平均归属感相似。但对女生来说,这个数字要低得多;土著学生归属感比非土著学生低得多;城市学校学生归属感比地方或偏远学校学生强。在地方和偏远学校学生中,认为自己属于学校的比例要低得多;不同社会经济背景的学生间有明显差异,社会经济地位最高的学生在归属感方面的得分在经合组织平均水平之上;在外国出生的学生和第一代移民学生比澳大利亚出生的学生更有归属感。(陈晓敏)

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